CDI & Disciplines Lycée Paul Cézanne

Nouveautés du moi de juin

CDI — 2010-06-21T07:57:48Z

Littérature :

Lettres océanes de Abolivier

Imprégnation de Almond

HHhH de Binet

Blog de Blondel

Au rebond de Blondel

J'ai confiance en toi Carlotto

La maison de la nuit, tome 1 : Marquée de Cast

La maison de la nuit , tome 2 : Trahie de Cast

Zulu de Férey

Quatre soeur de Ferdjoukh

Indian creek de Fromm

Un roi sans divertissement de Giono

Les âmes fortes de Giono ( 5 exemplaires )

La solitude des nombres premiers de Giordano

L'été où je suis devenue jolie de Han

Ma mère zéro de Hof

Les filles ne mentent jamais de Jallier

Dracula , mon amour de James

Suite Scarlett de Johnson

Ma première fois de Le Roy

J'ai quinze ans et je ne l'ai jamais fait de Lethielleux

Beautiful dead de Maguire

Le monde attend derrière la porte de Maret

Zone tribale de Maret

Les enfants de Staline de Matthews

L'appel du sang, la seconde vie de Bree Tanner de Meyer

Tes seins tombent de Morgenstern

Le tueur à la cravate de Murail

Qui a tué l'ayatollah Kanuni de Nahapétian

Le ciel est partout de Nelson

Le chaos en marche, tome 2 : Le cercle et la flèche de Ness

L'Acte inconnu de Novarina

La voix de Valère Novarina de Jourde (ed)

L'Atelier volant de Novarina

Un endroit où se cacher de Oates

Le premier amour de Olmi

Speed queen de O'Nan

L'entreprise des Indes de Orsenna

Luz ou le temps sauvage de Osorio

On s'est juste embrassés de Pandazopoulos

Du coté de chez Swann de Proust

Un sari couleur de boue de Sheth

Keith me de Sthers

Tonton Clarinette de Stone

Un diamant brut de Szczupak-Thomas

Ma rencontre avec Violet Park de Valentine

Peine maximale de Vantal

La griffe du chien de Winslow

Prépas :

Les tests d'aptitudes à l'entrée des écoles de gestions de Attelan ( 3 exemplaires )

Profession de foi du vicaire savoyard de Rousseau ( 5 exemplaires)

Macbeth de Shakespeare ( 5 exemplaires )

Histoire / Géographie :

1815-1870 La révolution inachevée de Aprile

Tous ruinés dans dix ans ? de Attali

Atlas des énergies de Barré

L'energie d'aujourd'hui et de demain de Bauquis ( 4 exemplaires )

Comprendre la Vème République de Garrigues

L'avenir de l'eau de Orsenna

Comment se fait l'histoire de Santamaria

La guerre d'Algérie de Harbi & Stora

Histoire de la guerre d'Algérie 1954-1962 de Stora

Histoire de l'Algérie coloniale 1830-1954 de Stora

Appelés en guerre d'Algérie de Stora

Les immigrés Algériens en France de Stora

Le nationalisme algérien avant 1954 de Stora

Religion :

Juifs, chrétiens , musulmans de Pury & Macchi

Al-Sîra tome 1 & 2 de Hussein

Dictionnaire :

Français - Russe ; Russe - Français

Dictionnaire d'histoire culturelle de la France contemporaine de Delporte

English dictionary Advanced Learner's Collins

Dictionary of Contemporary English

Ethnologie :

Mémoire d'un chef indien de Dutilleux

Philosophie :

A un ami Israélien de Debray

Photographie :

Eloge des cagoles de Fandre

Marilyn Monroe

Dignité , droits humains et pauvreté

Bonne lecture

Elisabeth Paris

Présentation du lycée Carl-Duisberg de Wuppertal

CDI — 2010-06-18T14:17:39Z

Ceci est une présentation du lycée Allemand partenaire. On y trouve une brève description et quelques photos. Viel SpaB !

Cliquez sur les documents joints

Carl-Duisberg-Gymnasium

Das Carl-Duisberg-Gymnasium ist eines der traditionsreichen Gymnasien Wuppertals. Es wurde 1861 gegründet. Es gibt einen Klassenräum, um einen Kaffe zu trinken. Es gibt 80 Lehrer und 31 Klassen : es ist kleiner als Cezanne.

Der Schuleplan :

Der Schuleplan von dem Gymnasium : Block 1 1. Stunde 8.00 – 2. Stunde 9.35 Uhr 1. gr. Pause 9.35 – 9.55 Uhr Block 2 3. Stunde 9.55 - 4. Stunde 11.30 Uhr 2. gr. Pause 11.30 – 11.45 Uhr Block 3 5. Stunde 11.45 6. Stunde 13.20 Uhr Block 4 7. Stunde 13.25 - 8. Stunde 15.00 Uhr Block 5 9. Stunde 15.05 - 10. Stunde 16.40 Uhr

Französich in der Schule :

Die Schüler können Fransösich lernen. Sie können in der Mittelstufe : Klasse 7b (12 Jahre alt) oder 9b (15 Jahre alt), oder in der 11b (17 Jahre alt) Klasse mit Fransösich anfangen.

Die Partnerschulen

Hier sind die Partnerschulen von dem Gymnasium :

Lycée Cézanne Avenue J & M Fontenaille 13625 Aix en Provence Cedex 1 Tel : 04 42 17 14 00 Fax : 04 42 96 07 66 email : ce.0130002g@ac-aix-marseille.fr homepage : http://www.lycezanne13.org/

Die Schülern von Lycée Paul Cézanne fahren nach Carl-Duisberg-Gymnasium. Die Schülern von Carl-Duisberg-Gymnasium fahren nach Lycée Cézanne.

Alcester Grammar School Birmingham Road, Alcester,Warwickshire Tel : 01789 762494 Fax:01789 400626 email : Staff@alcester.dialnet.com homepage : http://www.alcester.dial.pipex.com/

Gymnázium in der Opatovská Opatovská 7 SK 04135 Kosice Tel : 0042155-6748744 Fax:0042155-6221218 email : Pknemj@gymopatke.edu.sk homepage : kosice/kosice-htm/kosice2.htm

Nouveautés de mai 2010

CDI — 2010-05-29T09:13:24Z

Art :

Art photography now de Bright

Déesses et paillassons de Terrassa

Italianita

Urban design

Littérature :

Alice's adventures in Wonderland de Carroll

En attendant les barbares de Cavafis

Choir de Chevillard

No name de Collins

L'illusion comique de Corneille

Poems deep dangerous

A tale of two cities de Dickens

The adventures of Sherlock Holmes de Doyle

Cranford de Gaskell

Geschichten von heute

La promenade de Jacottet

Operette morali de Leopardi

Small Island de Levy

Le premier siècle avant Béatrice de Maalouf

Atonement de McEwan

The guernesey literary and potato peel pie society de Shaffer

Strange of Dr Jekyll and Mr Hyde de Stevenson

La nada cotidiana de Valdés

Le livre de Dina (3 tomes) de Wassmo

LA story de Frey

Histoire géographie :

Atlas des migrants en Europe

Atlas de Moscou (Autrement)

Cartes en mains (Ellipses)

Conflits identitaires de Thual

Critiques historiques de l'idée européenne de Drauss

Développement durable : information géographique

Dossiers de civilisation italienne

La Grande-Bretagne et le monde de Chassaigne

Les Grecs, les arabes et nous de Büttgen

Historia minima de Mexico

Invention des continents de Grataloup

Mondialisation : information géographique

Rapport mondial sur le développement humain 2009

La rébellion française de Nicolas

La supplication, Tchernobyl de Alexievitch

Philosophie :

Maximes et autres pensées remarquables des moralistes français de Dufay

La responsabilité est sans pourquoi de Levinas

Levinas face au beau de Gritz

Nietzsche de Onfray et Le Roy (BD)

Donation du fonds de Bétoule Lambiotte

Algérie nation et société de Lacheraf

Andalousies de Berque

L'amour la solitude de Comte-Sponville

Cheherazade de Aboul-Hussein

Chroniques arabes des Croisades de Gabrieli

Le conte kabyle de Lacoste-Dujardin

Contes mystérieux d'Afrique du nord

Le Coran de Guellouz

Le corps virginal de Sissa

Dits de l'Imam Alî de Seddik

Dits du prophète Muhammad de Seddik

Du statut inférieur de la femme en Islam de Ascha

L'Espagne catalane et le Maghrib (18° et 14° siècles) de Dufourcq

L'Europe en procès de Fontana

Femmes de la Méditerranée (revue)

Femmes de Méditerranée de Dore-Audibert

La France et l'Orient arabe de Khoury

Histoire du magrhreb de Laroui (2tomes)

L'idéologie arabe contemporaine de Laraoui

Islam, l'autre visage de Vitray-Meyerovitch

Islam sunnite traditionnel de Weber

Israel face à l'Islam de Renglet

L'Occident en quête de sens

Marxisme et Algérie

Marxisme et monde musulman de Rodinson

Le Magrhreb entre les deux guerres de Berque

Le monothéisme de Ortigues

Les Morisques et le racisme d'Etat

Nations et nationalisme de Gellner

L'Occident en quête de sens de David

Pensers d'Al-Andalus de Urvoy

Une poignée de sable de Diaz

Qui sont les barbares ? de Seddik

Le Royaume arabe de Rey-Goldzeiguer

La sagesse des prophètes de Ibn Arabi

Une saison à la Mecque de Hammoudi

Self islam de Bidar

Sociologie de l'immigration de Rea

Syrie mémoire et civilisation

La vie quotidienne à La Mecque de Zeghidour

La voix ailée de Gibran

Votre prénom ... index arabe-français

Bonne lecture

Elisabeth Paris

L'échange et sa documentation

CDI — 2010-05-18T07:18:20Z

Pour préparer et suivre le séjour, nous avons organisé un dialogue entre le netvibes d'allemand du lycée et ce site . Sur le netvibes vous trouverez aussi des information sur un grand nombre d'échanges possibles sur la presse allemande et différents sujets choisis par les professeurs et les documentalistes. Les élèves peuvent participer à l'animation de ces pages en prenant contact avec les documentalistes et avec leurs professeurs. (Pour activer les liens, cliquez sur la mention "lire la suite de l'article", puis sur les passages en rouge.)

Notre séjour : unser Aufenthalt

CDI — 2010-05-18T07:09:22Z

Thérèse : j'ai bien aimé l'ensemble.Il y avait une bonne ambiance entre les français et nos sorties étaient sympas (Europa Park !) Mis à part la météo... ! Merci !

Agnès : L'ambiance était assez bonne, mon excursion préférée a bien sûr été Europa Park, mais j'ai aussi apprécié la Suisse.

Amandine : Europa Park !!! le silverstar !! le blue fire ! C'était trop génial ! Le voyage s'est bien passé, il y a une très bonne ambiance dans le groupe, merci !

Romain : Activités intéressantes, personnes et lieux intéressants, seul le soleil ne nous a pas suivis. A refaire.

Hüong : J'ai beaucoup aimé, surtout Europa Park ! Dommage qu'il ait autant plu ! sinon, c'était super !

Emmanuelle : Je me suis éclatée, dommage pour le mauvais temps. L'Allemagne est vraiment un très beau pays. Je ne regrette rien et j'espère y retourner bientôt !

Charlotte : c'était une bonne expérience ; cela m"'a ouvert les yeux : l'Allemagne est bien moins stressante que la France. Par contre je suis quand même contente de rentrer en France. Europapark, c'était génial.

Caroline : Vivement la France pour manger de la VIANDE !!! mais Europa Park et Silverstar vont me manquer !

Chloé : J'ai vraiment beaucoup aimé Freiburg et Europa Park. Les Allemands en général sont très gentils et je pense retourner en Allemagne d'ici peu.

der Unterricht (les cours)

CDI — 2010-05-17T20:08:52Z

C'est amusant de voir la perception variable de participation au travail dans la bonne humeur ou de la foire selon les uns ou les autres, mais tous sont d'accord, n'aller en cours que le matin est bien agréable ! nous émettrions même l'hypothèse que cela permet un autre rapport aux devoirs à la maison et au travail personnel, voire même que cela contribue à l'atmosphère détendue et à la bonne volonté des élèves allemands !

Agnès : Les cours sont bien mieux en Allemagne car d'une part, une heure de cours dure 45mn, d'autre part, les allemands sont plus responsables. En France, les élèves ont tellement intégré l'idée qu'on ne peut pas leur faire confiance que c'est le carnage dès qu'on nous laisse un peu trop de liberté.

Amandine : Les cours se déroulent bien plu calmement qu'en France : les élèves ayant plus de volonté pour travailler, les profs sont plus sympas et ne crient pas. Cela m'a fait bizarre de voir des élèves de collège dans le lycée, mais ce n'est pas plus mal.

Caroline : Les cours en Allemagne sont mieux : ils durent moins longtemps et les élèves sont plus libres ; l'ambiance est plus détendue et l'école finit plus tôt !

Charlotte : l'organisation scolaire est meilleure en Allemagne (ils ne finissent pas à 18h eux !) et leurs cours sont très intéressants : en physique, ils ont appris à faire de la crème solaire ! Par contre, il y a beaucoup d'indiscipline pendant les cours : tout le monde parle, rigole, bref, c'est la foire !

Chloé : Bien que leurs cours durent moins longtemps qu'en France, les élèves allemands apprennent plus vite car ils sont plus disciplinés et qu'ils écoutent mieux.

Emmanuelle : Les cours sont plus cools qu'en France. Les profs discutent avec les élèves, l'ambiance est meilleure et les élèves sont plus disciplinés. En bref, le lycée paraît moins stressant qu'en France.

Hüong : Les cours sont assez cools. C'est mieux car il n'y a cours que le matin.

Romain : Quel beau système scolaire que celui des Allemands ! ne travailler que le matin pour obtenir de meilleurs résultats que nous... et la discipline... tellement absent que les élèves sont plus sages qu'en France !

Thérèse : Si on compare les deux pays, je trouve que leurs profs leur font plus confiance. Ils ont moins d'heures de cours et il y aune bonne ambiance.

Unsere Gastfamilien (nos familles d'accueil)

CDI — 2010-05-16T19:53:05Z

Ah qu'il est difficile de découvrir d'autres modes de vie (surtout pour les repas) et de parler allemand, il y a ceux qui aiment et ceux qui ont plus de mal !!! Certains ont plutôt parlé français ou anglais, enfin, ils ont appris quelques mots, ont exercé leur oreille....espérons !

Amandine : très gentille , j'ai beaucoup de chance je pense. ma corres a une petite soeur et un petit frère, j'ai été très bien accueillie. Ils viendront nous voir à Aix pendant les vacances !

Chloé : Une famille très gentille, une très bonne entente entre ma corres et moi. Ses parents étaient très chaleureux et accueillants.

Caroline : Les parents étaient très sympathiques bien que le père n'aie pas été souvent là. Ma corres et sa soeur étaient sympas aussi et parlaient bien français.

Charlotte : ma famille n'était pas très accueillante, malheureusement : les parents n'étaient pas souvent là, on ne prenait pas de dîner, nous étions souvent seules, je n'ai mangé qu'une fois avec TOUTE la famille. Mais je m'entendais bien avec ma correspondante, même si j'ai mal supporté le soir où nous avons fait 20km sous la pluie !

Thérèse : les gens étaient très gentils, surtout la petite soeur ! et beaucoup parlaient au moins l'anglais, seulement ils ont des habitudes bizarres pour les repas : ils mangent peu, mal, et le plus souvent il n'y a pas de dessert...)

Emmanuelle : J'ai adoré ma famille, je m'entends très bien avec ma correspondante et les parents étaient très chaleureux

Hüong : la famille m'a très bien accueillie ; ma correspondante était très gentille.

Romain : j'ai eu la chance de tomber sur la plus gentille famille du voyage ! nourriture typique, jeux allemands, vins bières animaux....tout est tellement allemand, que je veux revenir aussi vite que possible !

Agnès : ma famille était absolument géniale, par exemple la grand-mère dont c'était l'anniversaire dimanche dernier m'a apporté une boîte de chocolats alors que je en la connaissais pas ! Bien que les heures des repas aient été très variables, les repas étaient bien consistants.

Freiburg. Mai 2010

CDI — 2010-05-14T07:34:39Z

quelques remarques des élèves en complément du journal de voyage, on voit ceux qui ont apprécié le tour guidé, le plaisir des temps libres récréatifs, la joie de retrouver ce que l'on connaît, repères, et de se sentir un peu chez soi à l'étranger...la facétie de certains...

Chloé : J´ai vraiment aimé les boutiques, surtout une (Leo Versand) spécialisée dans les habits gothiques

Thérèse : J´ai trouvé que Freiburg est une très jolie ville. On a passé de bons moments à Starbucks !

Agnès : J´ai beaucoup aimé les Bächele et la légende selon laquelle si on tombe dedans, on tombe amoureux !

Charlotte : J´ai bien aimé das Schwabentor et je trouve la ville très jolie. C´était très sympa , surtout quand on a fait le tour de la cathédrale et qu'on est monté à 120m de haut. Et il y avait plein de magasins

Romain : Je connaissais Freiburg et sa cathédrale, mais je návais jamais entendu parler de sa fabuleuse boutique de bonbons !

Amandine : Es gibt viele schöne bunte Häuser. Il y a beaucoup de magasins. La cathédrale est vraiment très belle.

Caroline : vive Starbucks !

Emma : J'ai adoré les mosaïques, ou les motifs des pavés aux sols, l'architecture. La ville est propre, l'architecture est très différente de celle de France et bien plus originale. J'ai beaucoup aimé la statue du crocodile dans l'eau, et voilà eh eh !

Hüong : eh, eh, voilà ! haha !j'ai aimé le supermarché Müller, et surtout j'ai aimé le faire des bulles de savon avec Emma, en plein milieu de Freiburg : cela faisait sourire les gens et c'était bien !hihi !

les différents courant de danse au XX eme siècle

MIOT Laura — 2010-04-27T14:06:56Z

Au 20 ème siècle, beaucoup de chorégraphes ont su se démarquer à travers différents pays. Nous allons citer leurs œuvres qui ont marqué ce siècle qui à été très révélateur dans le domaine des arts et plus particulièrement de la danse. Trois pays sont importants:L' Allemagne, la France et Les États Unis.

vous trouverez les sites et les commentaires correspondants sur le netvibes de la classe

Le cinéma français au temps du muet (1895-1927)

STEVESHOR Naomy — 2010-04-27T14:02:13Z

Le cinéma Français de 1895 à 1927 : Le Cinéma Muet

Du premier film des frères Lumière, en 1895, au Chanteur de jazz (Jazz Singer), en 1927, le cinéma fut majoritairement muet. Le cinéma muet est un cinéma sans paroles, dont la bande son est inexistante (on parle aussi de film silencieux1) ou bien constituée de musique enregistrée sur la pellicule ou jouée en direct.

1. L'invention du cinéma (Les premiers pionniers :1896-1908)

a) Louis Lumière

L'appareil de projection a été dessiné et breveté par les Frères Lumière : Louis et Auguste Lumière ont l'occasion en 1894 d'examiner un Kinetoscope, et il sont vivement intéressés par l'idée de pouvoir projeter des images animées (alors que le Kinetoscope ne permettait qu'une vision individuelle). Après que plusieurs mécanismes eurent été essayés, Louis Lumière invente la « griffe » qui demeure le mécanisme d'avance intermittente de toutes les caméras actuelles. Dès l'été 1894, une première caméra est construite qui débouche sur le Cinématographe, appareil réversible, c'est à dire apte à la prise de vues, au tirage des copies, à la projection. Breveté en février 1895 le Cinématographe est présenté en mars à Paris, rue de Rennes, lors d'une séance de la société d'encouragement pour l'industrie nationale, puis à partir de juin lors de diverses manifestations scientifiques, les représentations publiques payantes débutant le 28 décembre 1895 comme ladate de naissance du cinéma. Ainsi bien pour montrer et vendre le Cinématographe que pour tourner les films nécessaires à la constitution de son catalogue (1000 titres dès 1898), Lumière envoie ses agents et opérateurs comme Promio ou Mesguich, dans le monde entier, constituant ainsi la première collection de documents d'actualités. Mais le cinéma allait rapidement évoluer vers des formes différentes de spectacle. Lumière réalise encore, à l'Exposition universelle de Paris en 1900, des projections sur grand écran (20 m) à partir des films de 75 mm de largeur, puis il s'adonne à d'autres activités, notamment la mise au point des plaques autochrome, qui constituèrent jusqu'à la Seconde Guerre mondiale le seul procédé disponible de photographie en couleurs. Il expérimenta également plusieurs procédés de ciné en relief par anaglyphes.

b) Georges Méliès

Georges Méliès, à la différence des Lumière est d'abord un professionnel du spectacle. Il est le père de l'art du film, le créateur de la mise en scène, le premier cinéaste au monde qui se disait, se savait et se voulait artiste. Illusionniste, venu du théâtre, il construisit à Montreuil le premier "atelier de poses", ancêtres des studios, et y employa, avec des truquages photographiques en tous genres, les ressources du théâtre : acteurs, décors, costumes, scénarios, maquillages, machinerie, bref la mise en scène. Par là, il se trouva en opposition avec Lumière, qui prenait "la nature sur le vif". S'il abandonna vite le plein air pour des re-créations en studio, avec une rigueur de dessinateur, il n'abandonna pas pour autant la réalité.
Son premier "long" métrage, l'Affaire Dreyfus, fut aussi le premier film profondément "engagé" dans la réalité contemporaine, et une de ses dernières œuvres, la Civilisation à travers les âges, fut un pamphlet contre la violence, la guerre et l'intolérance.
Ses grandes spécialités furent surtout les féeries : Cendrillon, Barbe Bleue, le Royaume des fées, l'Ange de Noël, la Fée Carabosse, et de parodiques anticipations à la Jules Verne : A la conquête du pôle, 20 000 lieues sous les mers, le Voyage à travers l'impossible. Ce fut un film de science fiction, le Voyage dans la Lune, qui lui assura un gloire universelle et, pour un temps la fortune. Ce succès fit aussi triompher la mise en scène dans le monde entier, marquant ainsi le vrai début de l'art et de l'industrie du film.
IL put alors se livrer, pour quelques années, à toute sa fantaisie et laissa foisonner sa malicieuse imagination, apportant à ses mises en scène sa minutie, son sens du rythme, ses créations plastiques, sans jamais pourtant cesser d'identifier le théâtre et l'écran.

Mais cet apprenti sorcier se trouva rapidement écrasé par la formidable machine qu'il avait mise en marche. Suivant les leçons de cet artiste individualiste, le plagiant au besoin,d'excellents hommes d'affaires édifièrent des trusts, des super-monopoles qui écrasèrent les modestes entreprises de Montreuil. Dépassé dès 1908 par l'évolution du cinéma, cet homme riche se trouva après la guerre de 1914 complètement ruiné. Mais avant qu'il mourût, dans une maison de retraite, il fut redécouvert par certains jeunes enthousiastes, dont Henri Langlois, pionnier de la conservation et de la restauration de film et l'un des fondateurs de la Cinémathèque française.

c) Charles Pathé

Charles Pathé quant à lui, est l'homme, qui, le premier, fait du cinéma une industrie. Son histoire constitue un fabuleux roman de la réussite industrielle au XXe siècle. L'homme dont le nom fut un temps quasiment synonyme du cinéma vint à lui par hasard, et il a lui-même écrit qu'il aurait aussi bien réussi dans d'importe quelle autre branche, par exemple la boucherie, où il fit ses débuts auprès d'un de ses frères ("De Pathé frère à Pathé cinéma", réédité – hélas – incomplètement par Bernard Chardère, dans la série "Premier-Plan" ). Mais il bifurqua vers la restauration, puis vers un emploi de gratte-papier chez un avoué chez lequel il végétait, quand au hasard d'une promenade à la foire de Vincennes, il découvrit le phonographe d'Edison. En 1896, Charles s'associait avec son frère Emile, et la maison Pathé Frères naissait. C'était le début d'une grande aventure industrielle, qui faillit être stoppée net par un accident imprévu : l'incendie du Bazar de la Charité. Mais après quelques mois d'arrêt des commandes et l'incertitude, le mouvement reprenait préludant à de nouveaux développement. A partir de 1918, Pathé-Cinéma liquida ses filiales comme la S.A.G.L. (Société Cinématographique des Auteurs et gens de Lettres), la société du film d'Art d'Italie et, en 1920, Pathé-Exchange de New York. Charles Pathé ne croyait plus à la production, jugé aléatoire : "Je voyais dans la fabrication de film vierge une carrière autrement rémunératrice à parcourir". Il restait industriel avant tout. Dans cet esprit, la société se scinda et, à côté de Pathé-Cinéma, fut constitué en 1920 "Pathé-Consortium-Cinéma" à qui était cédée la production (avec la distribution) des films. En dépit de nouvelles entreprises, comme le lancement réussi de Pathé-Baby ou l'association (pour 99 ans) avec Eastman, c'était un peu le début du déclin, en tout cas la fin d'une époque. Charles Pathé prenait de l'âge et commençait à songer à se retirer. Malgré bien de déboires, son fameux coq gaulois était loin d'avoir fini de chanter.

2.L'Apogée du Cinéma Français 1908-1913

En février 1908, l'homme d'affaires Paul Lafitte crée la société du Film d'Art, appuyé par quelques académiciens et des acteurs de la Comédie Française. Le but explicite est de produire des films dignes d'un public cultivé, familier du répertoire classique. L'expression "Film d'Art" eut le mérite d'élargir le public du cinéma, de donner au cinématographe la respectabilité, premier stade de sa reconnaissance comme un art. Vers 1910, l'hégémonie du cinéma français sur les marchés mondiaux, et surtout sur le riche marché américain, est flagrante. Georges Sadoul estimait que 60 à 70% des films vendus dans le monde sortaient des studios parisiens. C'est d'abord l'âge d'or du cinéma comique. C'est aussi dans les marges du comique que s'exerce le talent d'Emil Cohl pionnier du dessin animé qui mêle les silhouettes dessinées et les acteurs filmés. On adapte aussi quantité de mélodrames et de romans populaire, voire d'œuvres littéraires (Zola ou Hugo) dans des productions de plus en plus longues, c'est alors que l'on commence à parler de long métrage en 1911. La veine réaliste introduite chez Pathé au temps de Zecca se développe : les grèves, les accidents du travail deviennent l'argument du scénario qui effleure la question sociale. Enfin, dans les années qui précèdent la guerre, commencent la vague du sérial, policier teinté de fantastique social, traité en épisodes dont la sortie en salle s'étire sur plusieurs mois. Ce genre consacre le talent de Vitorin Jasset (les séries Nick Carter, puis Zigomar chez Eclair), puis celui de Luis Feuille chez Gaumont : le premier Fantômes sort en mai 1913. Les premiers metteurs en scène, les premiers auteurs émergent : Cappellani, Perret, Jasset et Louis Feuillade.

3.Le cinéma français durant la première guerre mondiale

Bien avant la guerre, des craquements annonçaient des temps plus difficiles pour le cinéma français. La concurrence des Américains ainsi que celle des Danois entamaient la suprématie Pathé-Gaumont Eclair sur les marchés européens. Mais les premiers jours d'août 1914, ont eu l'effet dévastateur d'une bombe tombant sur un marché couvert. La mobilisation arrache les hommes aux studios, du machiniste obscur à la plus grande vedette, touts revêtent l'uniforme. L'autorité militaire réquisitionne les studios, l'usine de Vincennes devient usine d'armement. Du jour au lendemain, la production est interrompue. Elle reprend timidement, au début de 1915. Les premiers films qui sortent de studios souvent improvisés dans le midi, sont surtout des films patriotiques mélodrames, évidemment héroïques d'autant plus fragile qu'une censure militaire tatillonne interdit toute représentation d'uniformes ennemis. Le public se lasse vite de ces niaiseries, et les cinéastes actifs reviennent à leurs habitudes. Après quelques films dans le goût de l'époque, Feuillade retrouve le sérial avec les Vampires, une vaste fresque criminelle dont les dix épisodes paraissent de novembre 1915 à juin 1916, puis Judex. En 1916 et 1917, ses films se trouvent en concurrence sur les écrans parisiens, avec les Pearl White produits aux Etats-Unis par Pathé sous la direction de Louis Gosnier. D'honnêtes artisans, dont certains affirment un vif talent, tournent aussi des drames mondains où les robes sont un peu plus courtes qu'avant la guerre, et quelques productions plus lourdes destinées en priorité à plaider la cause française en terre américaine, comme Mères Française de Louis Mercanton, avec Sarah Bernhardt. Les années de guerre furent surtout celles de la conversion au cinéma d'une génération de jeunes intellectuels nourris de poésie symboliste qui souvent s'interrogèrent sur le septième art avant de la pratiquer : Louis Delluc, Marcel l'Herbier, André Antoine, sans oublier le plus brillant de sa génération Abel Gance.

4.La fin du cinéma muet

Le démantèlement de l'ancienne Pathé-Frères est exemplaire de l'inexorable déclin d'une industrie devenue inadaptée. Eclair cesse de produire des films en 1919. Gaumont s'en tire mieux, grâce notamment à la « série » Pax lancée en 1918 sous la direction de Léon Poirier qui recrute des metteurs en scènes jeunes : il leur demande un travail plus soigné, des sujets plus ancrés dans le contemporain, des visages nouveaux. Poirier (avec le Penseur en 1920, Jocelyn en 1922) et l'Herbier sont les principaux auteurs Pax dans les années 1919 à 1922. Ils ne se suffisent pas à envoyer l'atrophie de la firme « à la marguerite » dont la production diminue régulièrement et s'interrompt en 1925. La France, encore profondément rurale, manque de salles et ces salles diffusent massivement des films américains. La production nationale s'emiette, les équipes qui faisaient la force du cinéma français avant la guerre ont été dispersées. Le cinéma français, qui s'exporte mal devient un cinéma provincial. Ceci posé, on a dit et écrit trop de ce cinéma de la dernière décennie du muet. Malgré un terrain peu favorable, le plus souvent dans des conditions hasardeuses, des cinéastes ont travaillé, réalisé quelques monuments incontestés, et établi une tradition du film artistique, intellectuel si l'on veut qui demeura celle du cinéma français. C'est aussi pendant cette période que des nomes illustres font leurs débuts : Jean Renoir avec la Fille de l'eau, Claude Autant Lara avec Fait divers, Jean Vigo ave A propos de Nice, Marcel Carné avec Nogent sans oublier, Bunuel qui s'imposa dès son premier film, Un Chien andalou. Vers 1928 se manifeste à Paris comme dans toute l'Europe ,une école spontanée de jeunes cinéastes venus de la cinéphilie ,une nouvelle vague documentaire qui ,avec peu de moyen ,saisit une réalité poétique ou polémique (souvent les deux à la fois) ,ou jubile à filmer le cinéma en train de se faire :Pierre Chenal et Jean Mitry tiennent chronique de l'actualité cinématographique dans Paris cinéma ,Jeans Dréville enregistre L'Herbier dirigeant L'Argent ,André Sauvage ,Georges Lacombe et Marcel Carné (Nogent, Eldorado du dimanche ) filment la capitale ,ses canaux ,ses banlieue ,ses habitants .Jean Vigo tourne A propos de Nice .Des films courts que diffusent les premières salles spécialisées ,Studio 28 ou le Studio des Ursulines .C'est la troisième génération du cinéma qui monte à l'assaut de l'art encore muet ,pour peu de temps.

voir le choix de sites correspondants